1989年獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、全國(guó)高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，1991年享受?chē)?guó)務(wù)院政府津貼，1994年獲國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家稱號(hào)。曾任中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。
獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，八次獲國(guó)家和省、部級(jí)的科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次獲國(guó)家和部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
主編《超高壓電網(wǎng)繼電保護(hù)專(zhuān)題分析》，獲全國(guó)高校電力工程類(lèi)部級(jí)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，并與《國(guó)家電網(wǎng)公司繼電保護(hù)培訓(xùn)教材》《阻抗繼電器動(dòng)作行為分析》一起收入中國(guó)電力出版社繼電保護(hù)類(lèi)經(jīng)典著作。
2018年獲華北電力大學(xué)“建校60周年華電人物”。
堅(jiān)守一線，全國(guó)優(yōu)秀教師
高老師獲得過(guò)國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、電力部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等。
談到教學(xué)，高老師非常有底氣：“我自己覺(jué)得，我上課上得很好！全校幾次的講課比賽評(píng)選，我都是第一名。”此外，讓高中德很開(kāi)心的是：“大學(xué)生逃課，是比較普遍的現(xiàn)象。可我的課，沒(méi)人逃課，很安靜，都是認(rèn)真記筆記的聲音。每次是我說(shuō)下課了，才看到學(xué)生們放下筆，深嘆一口氣——像從沉醉中蘇醒過(guò)來(lái)一樣”。
我當(dāng)然好奇：“那您是怎樣做到的，讓學(xué)生這樣去喜歡上您的課呢？”
他一口氣說(shuō)了幾條：一是你要由淺入深、條理和邏輯思維要清楚，不要眉毛胡子一把抓。二是每次我上課時(shí)，都要想想我做學(xué)生時(shí)，是怎樣學(xué)知識(shí)的？我是怎么搞懂的？我是怎么學(xué)會(huì)的？就怎么給學(xué)生講。三是參加科研工作也推動(dòng)了課堂教學(xué)，因?yàn)楦憧蒲性鰪?qiáng)了知識(shí)，了解了本學(xué)科的最新前沿，使講課更有底氣。四是講話聲音要宏亮，口齒要清晰。當(dāng)然，我上課從不講無(wú)關(guān)的話、不講廢話。還有，我們的專(zhuān)業(yè)課，是不斷發(fā)展的應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，從最初的電磁型、感應(yīng)型、整流型，發(fā)展到集成電路型、微機(jī)型，與我畢業(yè)時(shí)相比學(xué)科發(fā)展得很快。所以我們專(zhuān)業(yè)課教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要看很多國(guó)內(nèi)外資料，還應(yīng)該多與現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系，熟悉設(shè)備與運(yùn)行狀況，使教學(xué)內(nèi)容與本學(xué)科技術(shù)的最新發(fā)展緊密結(jié)合。
談到這，他顯然很為自己能夠成功地把學(xué)生留在教室里開(kāi)心：“我每次都很明確地告訴學(xué)生，你們手里的教材，只是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的參考書(shū)，你們主要是聽(tīng)我講課，我上課的內(nèi)容，是不斷更新與變化的，所以教材是輔助的。我們的考試，當(dāng)然是依據(jù)講課的內(nèi)容。”相對(duì)某些只知道對(duì)照教材，去一字不落地念教材、被學(xué)生戲之為“讀地書(shū)”的老師，能夠走近高中德課堂的學(xué)生，該是多么幸福的人！
他為本科生和研究生開(kāi)過(guò)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理與運(yùn)行》《高壓電網(wǎng)繼電保護(hù)原理》《超高壓電網(wǎng)繼電保護(hù)專(zhuān)題分析》《輸電線路高頻保護(hù)》《微機(jī)保護(hù)》等課程。
作為一名教師，他非常驕傲自己一直堅(jiān)守在教學(xué)一線：“可以自豪地講，從1963年到2000年，我在學(xué)校教書(shū)的37年間，為學(xué)校幾乎每屆學(xué)生上過(guò)繼電保護(hù)課程，應(yīng)該只有兩屆工農(nóng)兵學(xué)員和高考后的有一屆學(xué)生(帶過(guò)他們實(shí)習(xí))沒(méi)有給他們上過(guò)課。”
高中德對(duì)恢復(fù)高考后，走進(jìn)校園的77到79級(jí)學(xué)生，評(píng)價(jià)很高。認(rèn)為：“他們中不少是老三屆學(xué)生中的佼佼者，文化底子不錯(cuò)，又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，本身在現(xiàn)場(chǎng)工作就相當(dāng)好，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。后來(lái)的他們，在各自的工作崗位上，都非常優(yōu)秀。”
高中德在做教研室主任時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，很有創(chuàng)意地搞了個(gè)專(zhuān)業(yè)繼電保護(hù)大調(diào)試。大調(diào)試包括阻抗繼電器等元器件的調(diào)試、距離保護(hù)屏在靜模設(shè)備上的整組試驗(yàn)，時(shí)間是兩周。
因?yàn)樗幌驁?jiān)持：繼電保護(hù)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，作為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，無(wú)論今后從事科學(xué)研究工作，還是在電力系統(tǒng)中從事繼電保護(hù)的運(yùn)行管理和試驗(yàn)工作，都要求具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，必須具備一定的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ虼耍趯?zhuān)業(yè)教學(xué)改革中，他們?cè)O(shè)置了繼電保護(hù)裝置大調(diào)試的環(huán)節(jié)，這項(xiàng)工作由高中德?tīng)款^，帶領(lǐng)教研室和實(shí)驗(yàn)室的老師們共同完成。
最初，他帶著學(xué)生去保定繼電器廠，結(jié)合他們生產(chǎn)的距離保護(hù)裝置進(jìn)行大調(diào)試。之后發(fā)現(xiàn)去生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行大調(diào)試實(shí)驗(yàn)，無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手調(diào)試的機(jī)會(huì)。于是他們買(mǎi)來(lái)保定繼電器廠的阻抗繼電器等元器件，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行該調(diào)試環(huán)節(jié)。
調(diào)試期間，教師要在學(xué)生調(diào)試過(guò)程中不斷提出一些思考問(wèn)題，組織學(xué)生們開(kāi)展討論，然后由教師作出總結(jié)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)大調(diào)試這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后，畢業(yè)的學(xué)生都有較強(qiáng)的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰Α＿@個(gè)專(zhuān)業(yè)大調(diào)試，也是后來(lái)高中德得以獲得普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)的重要支撐內(nèi)容之一。
他在擔(dān)任教研室主任期間，還受教育部高校電氣類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托，制定了繼電保護(hù)與自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并獲得了通過(guò)。這是該專(zhuān)業(yè)第一份指導(dǎo)性的教學(xué)計(jì)劃。
高中德非常熱愛(ài)學(xué)生。體現(xiàn)在教學(xué)中，不僅是課講得好，對(duì)待學(xué)生也很真誠(chéng)，再加上對(duì)教師職業(yè)的高度尊重，他的教學(xué)常常在充滿著嚴(yán)師的理性思考時(shí)，也飽含著濃郁的感性色彩，因此得到了學(xué)生們的尊敬。他的歷屆學(xué)生，在學(xué)校組織的幾次講課比賽中，都給高老師打了高分。
畢天姝現(xiàn)在說(shuō)起大三開(kāi)始上高老師的繼電保護(hù)原理課時(shí)，最深的體會(huì)是邏輯關(guān)系非常清楚：“我還沒(méi)有碰到過(guò)將繼電保護(hù)及二次回路原理，能講得這么清楚的老師。”從本科到讀研，她畢業(yè)設(shè)計(jì)是跟高老師做的、讀研是高老師帶的，跟了高老師四年。她論文的推導(dǎo)公式和文字，高老師都要逐字逐句地修改，治學(xué)非常認(rèn)真。在她留校后，高老師依然十分關(guān)心她的成長(zhǎng)。從怎樣成為一個(gè)合格的教師，到如何上好繼電保護(hù)課程，對(duì)她幫助很大，畢天姝當(dāng)年聽(tīng)課時(shí)手寫(xiě)的筆記，如今成為她給學(xué)生講課的依據(jù)。她認(rèn)為：“高老師不僅教會(huì)了我怎樣工作，也教會(huì)了我如何做人。”
師生情深，桃李滿天下
高中德，搞科研也沒(méi)什么說(shuō)的。他曾被評(píng)為國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，獲得過(guò)八次國(guó)家和省、部級(jí)的科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)和二次優(yōu)秀論文獎(jiǎng)項(xiàng)。
1984年，楊奇遜老師從澳大利亞留學(xué)回國(guó)，并在校內(nèi)開(kāi)展微機(jī)距離保護(hù)裝置的研發(fā)，高中德有幸參加了楊奇遜的研究團(tuán)隊(duì)，并承擔(dān)振蕩閉鎖部分的研發(fā)。
該研發(fā)成果，應(yīng)用在我國(guó)第一套微機(jī)距離保護(hù)裝置MDP-1上，并在WXB-01型微機(jī)線路保護(hù)裝置中得到應(yīng)用，該保護(hù)裝置在電力系統(tǒng)中得到了廣泛的應(yīng)用，并獲得了國(guó)家級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，獲1984年全國(guó)微機(jī)展覽一等獎(jiǎng)。
高中德?lián)搜芯砍晒瑢?xiě)出《微機(jī)距離保護(hù)振蕩閉鎖裝置的研究》論文，獲得水利電力部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。一位專(zhuān)家在鑒定“微機(jī)距離保護(hù)振蕩閉鎖裝置研究”項(xiàng)目時(shí)，評(píng)價(jià)“在原理上具有獨(dú)創(chuàng)性，達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平。該成果已用于生產(chǎn)，取得了很好的效益。”
這之后，高中德繼續(xù)做過(guò)高壓輸電線路保護(hù)、發(fā)電機(jī)變壓器繼電保護(hù)、繼電保護(hù)收發(fā)訊機(jī)、電力系統(tǒng)故障錄波、電力系統(tǒng)故障分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)智能設(shè)計(jì)和電力變壓器繼電保護(hù)智能設(shè)計(jì)專(zhuān)家系統(tǒng)的研究。
高中德一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“需要著重指出的是，這些研究成果，都與我的碩士、博士研究生做出的貢獻(xiàn)分不開(kāi)。例如王增平、宋英義、朱世峰、張永浩、劉力豐、王鐵強(qiáng)、畢天姝、李海英……等等。我主要負(fù)責(zé)課題的選擇、制定研究的技術(shù)路線、參與關(guān)鍵技術(shù)的研究、動(dòng)模方案的制定、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行的處理等，很多工作都是研究生完成的。”
他非常欣賞王增平：“尤其是王增平同學(xué)，搞科研的能力很強(qiáng)，他是我?guī)У牡谝粋€(gè)碩士研究生。”王增平考博士那年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士招生名額有富余，楊以涵老師出面找高中德商量，想推薦王增平作為哈爾濱工業(yè)大學(xué)的博士生，具體研究工作還是在華北電力學(xué)院做，由高中德作為他的副博士生導(dǎo)師。高中德對(duì)楊以涵表態(tài)：“沒(méi)問(wèn)題！”。最終，王增平于1997年拿到了哈工大的工學(xué)博士學(xué)位。
高中德回憶當(dāng)年帶王增平搞科研時(shí)，很欣慰：“我們一起做過(guò)輸電線路微機(jī)相差高頻保護(hù)、微機(jī)發(fā)電機(jī)變壓器保護(hù)裝置的研發(fā)，一起分析了相應(yīng)的模擬型保護(hù)存在的問(wèn)題以及在研發(fā)的微機(jī)型保護(hù)中的解決方法，一起進(jìn)行了數(shù)次的動(dòng)模實(shí)驗(yàn)，一起探討運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題。”
師生情緣(左一為王增平)
在高中德眼中，王增平有著非常強(qiáng)的科研工作能力，有著刻苦努力的工作作風(fēng)：“對(duì)于每一種新的研究方法，王增平同學(xué)總是能夠非常快地編寫(xiě)出匯編語(yǔ)言進(jìn)行試驗(yàn)。他博士課題研制的微機(jī)發(fā)電機(jī)變壓器保護(hù)裝置在阿城繼電器廠生產(chǎn)，并獲得黑龍江省優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)。”
讓高中德從教一生感到非常自豪與驕傲的是：“我的很多研究生，在他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧隙际聵I(yè)有成。”
王增平是他的第一個(gè)碩士生和博士生。現(xiàn)任華北電力大學(xué)的副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、學(xué)校電氣工程學(xué)科帶頭人、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)繼電保護(hù)專(zhuān)委會(huì)副主任委員、中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)電力系統(tǒng)保護(hù)與控制專(zhuān)委會(huì)副主任委員。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)和完成國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目、973課題、863項(xiàng)目5項(xiàng)，獲北京市教學(xué)名師稱號(hào)。
宋英義任上海電氣輸配電工程成套有限公司的總經(jīng)理助理。
朱世峰任上海光維通信股份有限公司的業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)。
張永浩任北京中恒數(shù)字電力科技有限公司副總經(jīng)理，在全國(guó)繼電保護(hù)計(jì)算機(jī)整定計(jì)算與在線校核方面做出突出貢獻(xiàn)。其開(kāi)發(fā)的相關(guān)軟件在國(guó)調(diào)及其它電網(wǎng)得到廣泛應(yīng)用，承擔(dān)的項(xiàng)目獲多項(xiàng)國(guó)網(wǎng)和政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)，他的公司成為國(guó)內(nèi)繼電保護(hù)計(jì)算機(jī)整定計(jì)算軟件的龍頭企業(yè)。
王鐵強(qiáng)任河北電力調(diào)度控制中心調(diào)度計(jì)劃處處長(zhǎng)，國(guó)家電網(wǎng)公司的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才，河北省勞動(dòng)模范，獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。
畢天姝任新能源電力系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任，是華北電力大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)家”萬(wàn)人計(jì)劃“、科技創(chuàng)新人才計(jì)劃、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、IEEE高級(jí)會(huì)員、中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，獲國(guó)家和省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)。
李海英任南瑞繼保電氣有限公司研究院院長(zhǎng)助理、柔性輸電研究所所長(zhǎng)、研究員級(jí)高級(jí)工程師，南京市技術(shù)帶頭人，江蘇省”333“人才培養(yǎng)對(duì)象、國(guó)家電網(wǎng)公司特高壓直流輸電示范工程重要貢獻(xiàn)專(zhuān)家，中國(guó)電機(jī)工程杰出青年，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國(guó)專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)各一項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。
他與學(xué)生的情意，延續(xù)了一生。至今他的學(xué)生到上海開(kāi)會(huì)出差，都會(huì)抽出時(shí)間到家里來(lái)看看他。他的許多學(xué)生在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，與他在短信和微信及電話聯(lián)系致以節(jié)日問(wèn)候時(shí)都會(huì)詢問(wèn)他的身體狀況。他帶過(guò)的兩個(gè)研究生，現(xiàn)在在上海工作，每年至少要碰一次面。他關(guān)心學(xué)生們的工作情況，學(xué)生們則關(guān)心他的身體狀況。
2016年的4月，他的學(xué)生張永浩、王增平等專(zhuān)程從北京趕來(lái)，與幾個(gè)在上海的學(xué)生一起，為他慶賀76周歲生日。開(kāi)始他不同意：“干脆，你們等到我80周歲時(shí)再過(guò)吧。”學(xué)生們勸他：“那現(xiàn)在先過(guò)76周歲生日，到時(shí)候咱們?cè)龠^(guò)80周歲！”說(shuō)到這里，他停頓了一會(huì)自嘲地笑道：“我知道，他們是看我病后手術(shù)幾年了，擔(dān)心我活不到80歲。”
論文專(zhuān)著，凝聚畢生心血
在教學(xué)與科研扎實(shí)的基礎(chǔ)上，高中德撰寫(xiě)論文與學(xué)術(shù)專(zhuān)著，就更是強(qiáng)項(xiàng)了。
高中德的第一篇論文，發(fā)表在1978年。當(dāng)時(shí)，繼電保護(hù)裝置從原來(lái)的電磁型、感應(yīng)型，開(kāi)始向整流型發(fā)展，作為比相元件的環(huán)形電路比較器，得到廣泛應(yīng)用。他的《環(huán)形電路比較器在繼電保護(hù)中的應(yīng)用及其分析》一文，對(duì)環(huán)形電路比較器工作原理、比相與比幅的關(guān)系與應(yīng)用及其動(dòng)作行為進(jìn)行了理論分析。這篇論文收錄《全國(guó)繼電保護(hù)第二屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集》(第一屆學(xué)術(shù)會(huì)議在文革前舉行)，并在大會(huì)上宣讀。
◆ 高中德1988年主編的《超高壓電網(wǎng)繼電保護(hù)專(zhuān)題分析》一書(shū)，作為高等學(xué)校教材，獲全國(guó)高校電力工程類(lèi)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。
◆ 2009年編撰《國(guó)家電網(wǎng)公司繼電保護(hù)培訓(xùn)教材》(上下冊(cè))。
◆ 2012年編寫(xiě)《電力系統(tǒng)基礎(chǔ)——電氣二次人員入門(mén)必讀》。2013年編著《阻抗繼電器動(dòng)作行為分析》。
◆ 《超高壓電網(wǎng)繼電保護(hù)專(zhuān)題分析》、《國(guó)家電網(wǎng)公司繼電保護(hù)培訓(xùn)教材》、《阻抗繼電器動(dòng)作行為分析》收入中國(guó)電力出版社繼電保護(hù)類(lèi)經(jīng)典著作。
高中德認(rèn)為1988年至2013年正式出版的四本專(zhuān)著，凝聚了他從事繼電保護(hù)教學(xué)和研究工作一輩子的心血。
他的近30篇論文，分別發(fā)表在《電力系統(tǒng)自動(dòng)化》《繼電器》《電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)報(bào)》等核心刊物上，3篇被IEE錄用，1篇獲水利電力部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
繼續(xù)耕耘，退休后人生第二春
2000年，高中德從學(xué)校退休，立即被沈國(guó)榮請(qǐng)到南京南瑞繼保電氣有限公司，作為繼電保護(hù)培訓(xùn)老師工作了十年。
國(guó)家電網(wǎng)在三次舉辦全國(guó)繼電保護(hù)技術(shù)競(jìng)賽時(shí)，邀請(qǐng)他參加命題評(píng)判組，其中一次擔(dān)任組長(zhǎng)。南方電網(wǎng)公司舉辦繼電保護(hù)技術(shù)競(jìng)賽時(shí)，也邀請(qǐng)他參加命題評(píng)判組。
那些早期曾在他的課堂上享受過(guò)知識(shí)洗禮時(shí)的美好、如今分別成為東北、西北、西南、華東等網(wǎng)局省局擔(dān)任繼電保護(hù)處長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生，在他到南瑞繼保電氣有限公司工作時(shí)，也紛紛邀請(qǐng)他去給繼電保護(hù)員工進(jìn)行培訓(xùn)。
那個(gè)階段，他跑到全國(guó)各地去上課，每個(gè)地方上6至8個(gè)半天的課，講課的名聲越來(lái)越大，大概只有新疆、寧夏、海南、西藏和臺(tái)灣這五省沒(méi)有去過(guò)，有些地方還去培訓(xùn)多次。套用句老歌詞是：大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，到處都留下了他在職業(yè)培訓(xùn)講臺(tái)上的身影……
高中德在職業(yè)教育培訓(xùn)講臺(tái)上的辛勤耕耘，同樣受到了學(xué)生們的贊譽(yù)。課后學(xué)生們慨嘆道：”聽(tīng)高老師的課，真是一種享受，如同吃了頓美味大餐！“一些不是華電畢業(yè)的學(xué)生感嘆：真應(yīng)該到華電去上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可以早一點(diǎn)聽(tīng)到高老師的課。一些沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的學(xué)生也很滿足：我終于聽(tīng)了大學(xué)教授的課了，也知道大學(xué)教授是怎么上課的了。
據(jù)此，在國(guó)內(nèi)繼電保護(hù)行業(yè)流傳已久的“北有楊奇遜，南有沈國(guó)榮”這個(gè)說(shuō)法，真的可以再加上一句“培訓(xùn)有高中德”。
許多學(xué)生與他建立了深厚的情感，畢業(yè)多年，依然十分尊重高中德老師。
四川樂(lè)山電力局局長(zhǎng)袁幫亮，是電自74級(jí)的學(xué)生。袁幫亮邀請(qǐng)高中德去樂(lè)山培訓(xùn)時(shí)，冒雨驅(qū)車(chē)數(shù)百公里，親自到成都機(jī)場(chǎng)接他，同時(shí)組織了局、縣七、八十位繼電保護(hù)工作人員聽(tīng)課。講課結(jié)束后，袁幫亮夫婦倆陪高中德專(zhuān)程游覽了樂(lè)山大佛，并熱情邀請(qǐng)他到家里去做客。在袁幫亮擔(dān)任四川省電力局副局長(zhǎng)時(shí)，高中德又?jǐn)?shù)次到成都為四川省繼電保護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。每次去上課，工作再忙，袁幫亮都要找他暢聊。
電自78級(jí)的學(xué)生孫集偉，是華北電網(wǎng)電力調(diào)度控制中心的總工。有次聊天時(shí)高中德有些遺憾地說(shuō)：“我講了一輩子的串補(bǔ)電容對(duì)繼電保護(hù)的影響，也知道串補(bǔ)電容由哪些設(shè)備構(gòu)成，可是現(xiàn)場(chǎng)真正的串補(bǔ)電容，我還沒(méi)有看過(guò)。”孫集偉把這話記在了心上。
一次，高中德到北京進(jìn)行培訓(xùn)。孫集偉專(zhuān)門(mén)找到他：“高老師，大同附近的變電站正在檢修串補(bǔ)電容，您去嗎？”得到高中德的答復(fù)后，孫集偉立即安排繼電保護(hù)處處長(zhǎng)牛四清(也是高中德教過(guò)的電自專(zhuān)業(yè)學(xué)生)，專(zhuān)門(mén)陪同他趕到大同，高中德終于得以登上正在檢修的串補(bǔ)電容平臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)，在設(shè)備旁仔細(xì)地看了一遍，了卻了這個(gè)心愿。
總結(jié)這段長(zhǎng)達(dá)十年的培訓(xùn)上課，他說(shuō)自己感受到了退休后人生第二春的滋味。在各地培訓(xùn)時(shí)見(jiàn)到許多他教過(guò)的學(xué)生都事業(yè)有成，他非常感慨：”當(dāng)老師的看到學(xué)生工作生活得那么好是最高興的了，這輩子當(dāng)老師值了。“
兩位院士的好友
在國(guó)內(nèi)繼電保護(hù)行業(yè)內(nèi)“北有楊奇遜，南有沈國(guó)榮，”這個(gè)說(shuō)法流傳已久。有趣的是，兩位院士，都成為高中德在工作和生活中交往相知的好朋友。
他與楊奇遜院士是同一個(gè)教研室的同事，目前也經(jīng)常有著相互間的交往。他去北京時(shí)只要楊奇遜知道了，總要邀請(qǐng)他和夫人到家里做客，并共進(jìn)晚餐。
在高中德接觸過(guò)的工農(nóng)兵學(xué)員中，有一位在上學(xué)時(shí)，盡管沒(méi)有上過(guò)他的課，卻與他結(jié)下了深厚的情意。他就是沈國(guó)榮院士。
沈國(guó)榮，我校75級(jí)學(xué)生。來(lái)我校之前，沈國(guó)榮畢業(yè)于南京電力學(xué)校，后來(lái)又工作過(guò)幾年，所以在到我校來(lái)之前對(duì)繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。同時(shí)，沈國(guó)榮學(xué)習(xí)也相當(dāng)刻苦努力，他在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就一直在鉆研距離保護(hù)中的阻抗繼電器，曾幾次到高中德家里一起探討阻抗繼電器的分析方法，談他對(duì)新型阻抗繼電器的一些想法。可以說(shuō)后來(lái)他獲得國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)的“工頻變化量距離繼電器”，在那時(shí)已經(jīng)有了雛形。他從事的一些發(fā)明創(chuàng)造，很多是在學(xué)校時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始琢磨了。
這位在1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士的沈國(guó)榮，親手創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)繼電保護(hù)行業(yè)的主要制造廠家之一的南瑞繼保電氣有限公司。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次到南瑞繼保考察，肯定其作為中國(guó)民營(yíng)高科技企業(yè)所取得的巨大成績(jī)。
這些年，他與沈國(guó)榮院士也一直相濡以沫地交往著。退休后在南瑞工作的十年間，他住的是沈國(guó)榮騰出來(lái)的一套單元房，所有的生活物品用具，都配備齊全，為他安排了良好的工作生活條件。2005年，他因癌癥在上海手術(shù)住院時(shí)，沈國(guó)榮非常關(guān)心他，派人到上海來(lái)看望，送來(lái)了鮮花和水果。手術(shù)恢復(fù)后，他回到南瑞繼續(xù)工作，沈國(guó)榮讓人給他送來(lái)能提高免疫力的孢子粉。高中德離開(kāi)南瑞繼保后，沈國(guó)榮還幾次派人到上海來(lái)看望他。至今，逢年過(guò)節(jié)時(shí)，他與沈國(guó)榮依然互相問(wèn)候，所有這一切，讓高中德深為感動(dòng)。
喜愛(ài)音樂(lè)的大師
當(dāng)年報(bào)考高考志愿時(shí)，他認(rèn)為既然“電力先行”，第一志愿就是哈工大的電力專(zhuān)業(yè)了。
在哈工大時(shí)期(四排右一為高中德)
可這位學(xué)了工科的年輕人，卻無(wú)法割舍對(duì)文學(xué)和音樂(lè)的愛(ài)好，在書(shū)籍和樂(lè)曲的陪伴下，他在浪漫和單純的心境下，走過(guò)了歲月的一天天。如今，年僅八旬，依然無(wú)法離開(kāi)音樂(lè)的慰藉。
在微信中，他坦誠(chéng)自己：“我很愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。上中學(xué)時(shí)，校園內(nèi)的廣播站經(jīng)常播放蘇聯(lián)歌曲，所以現(xiàn)在我酷愛(ài)聽(tīng)蘇聯(lián)歌曲。如《小路》《燈光》《伏爾加河船夫曲》等。其他的歌曲像宋祖英的《小背簍》、吳碧霞的《葬花吟》《枉凝眉》、毛阿敏的《思念》、李娜的《青藏高原》，還有《鴻雁》《貝加爾湖畔》《風(fēng)吹麥浪》等，以及莎拉·布萊曼的歌。這些歌，我都一一下載在手機(jī)里，清晨4點(diǎn)左右醒來(lái)時(shí)，我就躺在床上聽(tīng)，既使心境寧?kù)o又陶冶情操。
哦，在哈爾濱工業(yè)大學(xué)上學(xué)時(shí)，我還是哈工大合唱團(tuán)的成員呢。‘太陽(yáng)跳出了東海，大地一片光彩……’我們當(dāng)年演唱歌曲《祖國(guó)頌》的旋律，直到現(xiàn)在還時(shí)時(shí)回蕩在耳邊。”
在一張老照片上，高中德與他的幾位同學(xué)，帶著羽毛球拍、背著手風(fēng)琴，一起瀟灑地漫步在松花江畔，留下了充滿青春朝氣的身影。
松花江畔
伉儷情深
高中德與陳云霞結(jié)婚后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間一直是兩地分居。經(jīng)常出差的高中德沒(méi)辦法，只好找人先把陳云霞調(diào)到保定繼電器廠。直到沈有昌當(dāng)了院領(lǐng)導(dǎo)后，他不滿地問(wèn)人事處：“你們調(diào)了那么多人，為什么就不能解決高中德的家庭問(wèn)題。”最終，陳云霞調(diào)進(jìn)了學(xué)校校醫(yī)院。
1991年，陳大夫先回到北京，在學(xué)校其他有北京戶口的老教師們相繼陸續(xù)地回京后，高中德依然被電力系“卡著”不放。直到還有三年要退休時(shí)，高中德很無(wú)奈地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你們一定要放我走了！不然，我的工資關(guān)系、醫(yī)療關(guān)系，以后怎么辦？”夫婦倆終于在1997年高中德調(diào)回北京時(shí)結(jié)束了兩地分居。回到北京的高中德又工作了三年，才辦理了退休手續(xù)，離開(kāi)了他無(wú)限眷戀的講臺(tái)。
退休后，高中德到南瑞繼保工作，陳大夫到上海與子女一起生活。他們的兒子畢業(yè)于北京理工大學(xué)，在上海的中興通訊公司工作，女兒在上海電力局做管理工作。夫婦倆賣(mài)掉北京方莊的房子，在浦東買(mǎi)房安了家。十年后高中德辭去南瑞繼保的工作，回到了他的出生地上海，一家才算是真正的團(tuán)聚了。
伉儷情深
總結(jié)自己的一生，高中德認(rèn)為：很幸運(yùn)！有這么多的學(xué)生遍布全國(guó)！可以說(shuō)桃李滿天下。有疼愛(ài)他的三個(gè)姐姐，有非常體貼的妻子和很懂事的一雙兒女，孫輩們也都很可愛(ài)健康。
高中德很慶幸自己反右時(shí)在讀高中(那時(shí)高中不打右派)，讀大學(xué)時(shí)反右已經(jīng)過(guò)去。文革前工作三年還去”四清“了一年，在學(xué)校只工作過(guò)兩年，所以文革中基本上沒(méi)受沖擊，而知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)時(shí)他已經(jīng)工作了。
父母離去的早，高中德讀小學(xué)中學(xué)時(shí)，是大姐姐承擔(dān)起了家中的生活擔(dān)子，那時(shí)經(jīng)常吃的就是稀飯咸菜。他讀大學(xué)時(shí)的生活學(xué)習(xí)，由二姐姐供讀，盡管生活清苦，但姐弟四人全都讀了大學(xué)(大姐姐解放前讀大學(xué)，后因家庭經(jīng)濟(jì)條件而被迫輟學(xué))。家人中有五人的職業(yè)是教師，可以說(shuō)是教師世家。
在三個(gè)姐姐們的眼中，他從小就是個(gè)聽(tīng)話的乖孩子。一次，姐姐們出門(mén)前叮囑他：“看好家里曬的被單和衣服。”誰(shuí)都沒(méi)有想到，才幾歲的他，老老實(shí)實(shí)地搬了個(gè)小板凳，坐在那里看了大半天。直到姐姐們回來(lái)才驚訝地大叫：“你就一直這樣看著啊？”這段他小時(shí)候的花絮，已經(jīng)成為家中如今時(shí)常被大家談?wù)摰男Ρ恕４蟾拍菚r(shí)的他，就把信任和責(zé)任，看得很重很重！
他與三姐高曙，都在咱們學(xué)校的電力系做教授。
高中德的生活很簡(jiǎn)單、很節(jié)儉，一點(diǎn)也不講究吃穿，現(xiàn)在身上依然是件穿了多年的舊夾克衫，家中的裝修風(fēng)格也是實(shí)用、樸實(shí)、大氣。
童年艱難的生活、成長(zhǎng)中蹉跎的歲月，在高中德的眼中，全是滿足和美好！他的優(yōu)雅與謙虛，攜一身坦坦蕩蕩的君子之風(fēng)！
他是一位虛懷若谷的學(xué)者、一位善良簡(jiǎn)單的長(zhǎng)者！
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作者:丁清
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